全省课堂教育教学技能训练现场会会议精神

贵州省中小学教师课堂教育教学技能训练现场会

会议精神汇报

曾令广

2007年12月5日 星期三

2007年11月28日—29日在黔西南州兴义市召开了贵州省中小学教师课堂教育教学技能训练现场会。这次会议由省教育厅主办，黔西南州教育局具体承办。与会人员有省教育厅相关处室的领导、教师，黔西南州教育局的部分领导，各地（市、州）教育局继教办人员（二名），各县（市、区）继教办人员（一名）。

11月28日上午

在黔山酒店三楼会议室召开了第一次集体会议。会议由省教师继续教育学校校长曾宁一主持，出席会议的领导有省教育厅副厅级督学罗志琳、师范处处长银熙惠、基教处处长邹联克，黔西南州、兴义市教育局的领导龙颜、崔华、陈丽芬、代小康等。

上午的会议共四个议程：黔西南州教育局局长龙颜致欢迎词；省教育厅副厅级督学罗志琳对全省“十一五”继教工程启动以来的工作情况作了阶段性总结讲话；省教育厅基教处处长邹联克介绍了基础教育课程改革的情况；五个单位做了交流发言。

罗志琳认为，“十一五”的继教工作有五个方面的特点：一是与前几个阶段的继教工作相比，领导更加重视，认识更加到位，经费投入也在逐年增加；二是各地均出台了相应的实施方案、有关政策，制度到位，培训更加落实；三是培训更加突出实效，教师业务训练更加落实；四是以校为本，骨干示范、专业引领的校本培训特点更加突出，并逐步走向成熟；五是本阶段的中小学继教工作更加注重了改革和创新。她认为，本阶段的继教工作也存在不少的问题，主要是有的领导重视仍然不够，地区间、学校间的继教工作发展不平衡，教育技术的培训和推进慢，经费还不足等。

邹联克谈到，2001年启动基础教育课程改革以来，我省课改工作的主要思路是依次规划、分步实施，贵定县、贵阳市属于首批国家级实验区，2002年起其它各县市陆续启动课改实验，至2005年秋季学期，全省88个县（市区）已全部启动了课改实验。谈到我省的课改情况，他用三句话进行了概括：成绩巨大，问题不少，思考无限。

成绩巨大：一是领导重视，制度保障，经费落实；二是教育行政工作者、教师的观念得以更新，教学方式逐步改进；三是整个社会理解、关心、支持课改的氛围逐步形成；四是通过开展各种教研活动，以研促教，以研促改；五是教育评价机制的建设和改革、教材选用机制逐步落实；六是广大学生和教师成了新课程改革的最大受益者（如学生的素质发展更加全面，贵阳市第一批课改生已参加了今年的高考，高考成绩、一本二本上线率比往年有提高）。

问题不少：一是教育思想和教育观念的深层次、根本性转变还需加大力度（如用教材教还是教教材、学生主体性与教师主导性、教学方式、人脑与电脑、赏识教育与惩戒教育等问题的理解与把握）；二是教师素质还不能适应课改的要求，需进一步提高，尤其是农村教师；三是办学条件还有待进一步完善；四是与新课程改革相适应的机制和评价改革建设还不完善，束缚了学校、教师改革的信心；五是学校与学校之间的交流不够，课改信息发布与交流不畅；六是地方课程、校本课程的开发、管理、实施还需进一步加大力度；七是学生的整体素质与课程改革的目标还有很大的差距（主要表现在部分学生知识面窄、体质差、意志薄弱）。

思考无限（主要谈了下一步的工作思路）：一是强化认识（要进一步加强对课改意义的认识，教育行政部分、校长、教师要有责任感和紧迫感；他认为，思想有多深，认识有多到位，办法就会想多少，路就会走到多远，要有教育的理想，才能实现理想的教育，教育是需要耐得住寂寞，不能浮躁）；二是抓住关键（要加强动员部署，要建立和完善保障机制，要加大校本培训和校本教研的力度，要抓住“课堂”这一核心问题）；三是针对难点（难点主要有农村课程改革、评价机制改革、农村初中实用技术课程的开设等）；四是深化推进（课改要从行政推动转向激发教师内在的热情，要从关注教材选用转向关注教育思想，要从关注考试成绩转向关注素质的全面提高；基础教育已从规模扩张转向内涵发展、质量提高，课程改革已从宏观设计转向微观实施<课堂、教师专业发展、学校制度改革、文化创新>；课程与改革能否深化，取决于存在的教育问题能否得到很好的解决）。

邹处长还送给大家三段话。第一段是他自己的思考：教育是一个过程，这个过程是幸福的，也是痛苦的，但不管怎样都要珍惜这个过程，珍惜这种体验。第二段是摘抄的：《教育是一首诗》 教育是一首诗 诗的名字叫青春 在躁动不安的灵魂里 有一个年轻的梦 教育是一首诗 诗的名字叫激情 在春风化雨的课堂里 有一脸永恒的笑 教育是一首诗 诗的名字叫热爱 在每个孩子的瞳孔里 有一颗母亲的心 教育是一首诗 诗的名字叫创造 在探索求知的丛林里 有一面个性的旗 教育是一首诗 诗的名字叫智慧 在写满问题的试卷里 有一双发现的眼 教育是一首诗 诗的名字叫未来 在承传文明的长河里
有一条破浪的船

会议下发了19份交流材料，其中兴义市教育局、兴义市黄草坝街道办事处教辅站、贵阳市南明区教师学习与资源中心、绥阳县教育局、大方县鸡场中学等五个单位在会上做了交流发言。

11月28日下午

先后参观和考察了兴义市八中、万峰林、顶效经济技术开发区、贵州龙博物馆。

1996年建校的兴义八中一所完全中学，占地212亩。经过十年的发展，学校已由建校初的10个教学班发展到近50个教学班。八中校舍建筑面积5万余平方米，绿化面积11.8万平方米。有教学楼、图书馆、体育馆、游泳馆、影像厅、礼堂等能满足教育教学需求的设施设备。八中已初步建成平安校园、生态校园、书香校园、数字化校园、人文校园。2003年八中高考在贵州省首创毕业率约等于本科率。近年八中虽然规模不断扩大，每年仍保持约2/3高中毕业生上重点大学，录取北大清华人数和600分以上的高分段考生比例在贵州名列前茅的好成绩。八中实施个性化素质教育成绩显著，在云、桂、黔三省颇有名气。学校先后获得全国、省级称号和荣誉主要有：全国群众体育运动先进学校、全国绿色学校创建先进学校、全国基础英语实验学校、北京2008奥林匹克教育示范学校、贵州省二类示范性普通高中、贵州省环保先进学校、贵州省绿色学校、贵州省青少年科技特色学校、贵州省普实先进学校等。

八中的办学特色是：“以德为本，环境育人”。

办学历史短，在贵州省影响力大，在社会上口碑好的兴义八中，成功的主要因素有：“政府+企业”联合办学的创新模式，上级的正确领导与“特事特办”的政策关爱，高素质的教师队伍群体，优美的绿色生态育人环境，和谐的学校文化氛围，务真求实的科学管理，独具一格的办学特色，追求卓越的办学精神等。

2006年高考：贵州省招生考试中心6月25日划定的高考录取分数线，第一批理工类523分，文史类528分。八中学生530人参加高考，上重点大学（一本）录取线人数达326人，八中重点大学上线率高达62%。2006年高考本科率、重点率、600分以上的高分率三项指标名列全省第一。

2007年高考：2007年高考成绩公布，兴义八中再创辉煌，位居全州首位。

其中理科最高分695分，文科670分；全州理科前10名八中占7人，文科前10名八中占10人；全州文理科650分以上19人，八中占13人；全州文理科600分以上201人，八中占113人。

11月29日上午

分三组赴向阳路小学、红星路小学、神奇中学听课，考察学校的继续教育工作。遵义、铜仁、六盘水同属第三组。每所学校准备了20节展示课，每组参观两所学校，每人有机会随机（随机发听课证，听课证上定有应听的课程）听课两节。我所在的第三组先后到了向阳路小学、红星路小学。本人在向阳路小学观了罗红燕老师的人教课标版六年级数学课《确定位置》（在五1班上的），在红星路小学观了聂媛媛二年级美术《形形色色的世界》。两位教师的教学基本功、新课程理念的落实、教学的艺术性都是非常不错的（关于这两节课的详细情况，我退后整理出来）。

向阳路小学、红星路小学的领导做了教师继续教育经验介绍，我们查看了这两所学校的资料档案，在红星路小学还看了学校的专题片《改革创新写发展，与时俱进谱未来》。

这两所学校的教师继续教育工作开展得非常扎实，卓有成效（两所学校均有不少教师获州、省优质课、论文评比等奖励）；无论是黄草坝教辅站站长，还是学校领导都高度重视教师继续教育工作，且熟悉相关业务，是教育的内行，除了认真策划、组织相关培训、校本教研外，还带头参与到活动中；“决战课堂，新教材大练兵”活动落实很好，真正是行政推动、全员参与、科科涉及（决战课堂涉及了课程计划中的各门课程）；“决战课堂”活动形式多样，如骨干教师示范课、新教师摸索课、人人上研讨课、各种教学比武（包括说课、上课的竞赛）、教师专业阅读、话题研讨（如红星路小学开展的热点大讨论、课例研讨、校长沙龙）、教师撰写教育随笔等；红星路小学要求教师做到“四勤”，即勤读书、勤思考、勤交流、勤反思；向阳路小学评课主要是围绕教学目标、处理教材、教学手段、教师基本功、效果进行；红星路小学开展的集体备课活动做得很到位，每位老师各备一单元，教研组审查，任课教师在教学前进行调整修改，备在自己的本子上；从学校的课题实验资料看，两所学校的课题实验均是落到了实处，没有流于形式，实验课题主要有快速作文、数学问题与情景教学等；向阳路小学的家长学校很有特色；课改实验落实很好，资料翔实；校本课程开发做得相当好，教辅站所辖学校已研发了14套校本教材。

11月29日下午

首先是分三组进行会议讨论，然后是会议集中，由各组讨论联系人反馈讨论情况。

反馈的意见主要有：省教育厅提出的“决战课堂，新教材大练兵”口号定位准确，这次会议开得非常及时，意义深远，也很成功、有效；黄草坝在抓“决战课堂，新教材大练兵”上宣传力度大，广泛发动、全员参与，学科齐全，工作的力度也很大，注重实效，没有摆花架子，紧紧抓住了教材、课堂两个核心，真正做到了“四到位”，即认识到位、理解到位、管理到位、措施到位、活动到位；新课改的理念在课堂上渗透较好；学校的文化氛围比较浓厚。

接下来，由省教科所小学语文教研员袁克丽谈参加此次会议的感受。她说道，参加此次会议受益匪浅，感受颇多；以校为本的教研活动扎实有效。她还提出了一些建议：以校为本的教研，重在协作，要重视骨干的引领、指导作用，要推进整体的进步；人人都要参与到备课、讨论、反思中；备好课是非常关键的，要把备课作为教研的重点（今年三月，在她我县做了《扎实备课与灵性课堂》的讲座）；校本教研要深入到每一个教师的教学中，为教学服务。

最后，省教育厅师范处处长银熙惠对大会进行了总结，并做工作安排。

她认为，通过这次会议，有八个方面的收获：统一思想，进一步明确了本阶段继续教育工作的目标任务和下步的工作思路；开阔了视野，看到了许多单位尤其是黄草坝开展教师继续教育工作的浓厚氛围和有效举措；对“决战课堂，新教材大练兵”活动内涵有了新的认识，实践性研究更加丰富了；探索规律，创新模式的继教氛围正在逐步形成；注重过程，聚焦课堂，提升教育教学技能已形成共识；突出骨干引领，重视重心下移，倾斜农村；抓校长，校长抓，校本培训得以落实；强弱联动促均衡，关注区域内教师的捆绑联动发展，联合开展教研活动，促进了区域性学校的均衡发展。

她说道，全省的继教工作也存在不少的问题，主要是继教工程的推进中有的县、校领导不够重视，城乡、区域发展不平衡，经费投入的力度仍需加大，继教模式有待创新，农村缺骨干引领，《教育技术》的培训相对滞后，部分地方在抓教师专业发展上没有明晰的思路等。

她说，本阶段的继续教育工作要始终围绕“五个以”抓落实——以提高中小学教师整体素质为重点，以“一德三新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术）为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，以骨干教师为引领，以现代远程教育支撑下的校本培训为平台，实现进一步提高广大中小学教师实施素质教育的能力和水平的目标，全面推进素质教育，全面提高教育质量。08年的工作要突出四个方面的原则：突出全员培训的原则（“三个确保”：确保全员参与培训；确保每人参训240学时以上；确保培训实效。“四个结合”：全员培训要与新课程的改革推进密切结合；全员培训要与教师专业发展的需求相结合；全员培训要与解决课堂教学中面临的实际问题相结合；全员培训要与教师教学行为的转变相结合）；倾斜农村，扶持薄弱的原则（出台“农村骨干教师培训实施方案”）；创新培训模式，突出实效性的原则；突出教师培训支持服务体系建设的原则。08年的工作打算有：3—4月份《新时期师德修养》培训活动专项督查，10—11月份《新时期师德修养》全省统一考试；深入推进继续教育工作，重点抓好“决战课堂，新教材大练兵”活动，将分科开展全省中小学教师课堂教育教学技能大赛和成果展示；抓好专项培训，倾斜农村（农村尤其是国贫县的继教管理者、培训者，校长、英语、信息技术和其它薄弱学科的培训；启动省级骨干教师、教育名师培训对象的集中研修；启动贵州省骨干班主任培训计划；暑假继续开展农村骨干教师培训；以项目为载体，组织实施好国家级培训和远程培训）；抓好教师培训支持服务体系的建设（评估第二批省级示范性教师培训机构等）。她认为，继续教育要走行政推动+全员培训+倾斜农村+骨干引领+抓校长的思路。

会议结束前，罗志琳督学给与会人员提了几点要求：要进一步学习、消化会议精神，包括交流材料；回去后，将会议精神和主要要求向学校领导汇报；希望回去后当好领导在继教工作上的参谋和助手。最后，她希望各地、校都能立足课堂，倾斜农村，加强“决战课堂，新教材大练兵”训练，全面提高提高教师教育教学水平，携带丰硕的成果参加明年的继教工作会。

本人会后的一些思考和打算：黄草坝教辅站及所辖学校的“决战课堂，新教材大练兵”活动氛围非常浓厚，卓有成效，我县的土溪完小、天桥完小、绥阳一小、何坝完小、龙泉二小等新教育实验校在抓有效课堂研讨上也做得很扎实，并取得了一定的成效，要使全县的学校（至少是片区完小以上的学校）都能达到或接近“黄草坝”的状态，难度是不小的，需要做大量的工作；学校要开展好这项训练活动，仅仅停留在原有的教研形式、活动次数，是永远不够的，校长必须高度重视此项工作，且要带头参加学习，努力成为教育教学的内行，亲自参与到校本研修中，这也是这次会议的共识“抓校长、校长抓”；教师专业阅读、撰写随笔必不可少，并能认真参与到研讨活动中，除了制度约束外，学校班子成员要带好头，要激发教师内在的热情，尽量让教师重视自身成长成为自觉行为；新教育实验的教师专业发展“三专”模式、构筑理想课堂的理念与实践，以及陈大伟教授的“观课议课”理论与实践非常适合我们的教师继续教育工作，更切合“决战课堂，新教材大练兵”活动，“黄草坝”的很多举措也与这些相似；我县要开展好“决战课堂，新教材大练兵”活动，还得重新出台文件，进行再动员、再培训、再安排；鉴于县“继教办”人手极为有限，今后还可以将继教工作的部分督查任务落实给教育局挂帮干部，像抓“两基”、“普实”那样，掀起人人重视人人抓的浓厚氛围和良好局面。

（注：蓝色部分为网上搜索文字）